教务处处长方辉平：大学教师是知识的传播者、文明的传承者，是推动社会发展的主力军。当前，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，对全面提升教师教育教学能力提出了新的要求。作为一名大学教师，要大力传承和弘扬教育家精神，不断升级教育理念，转变育人方式，修炼育人本领；在教育教学中应以学生为根本，启发学生主动思考，提高学生学习内驱力；要专注于提升教育教学水平、培养具有创新思维的优秀人才、勇担培根铸魂的光荣使命；要主动回应国家和社会发展需求，关注大学生成长过程中的多元声音；要心怀“国之大者”，践行立德树人根本任务，坚持“教人求真”，把学校的事业与个人发展相统一，把教育教学和人才培养相统一，立足三尺讲台，用一支粉笔书写人生画卷，培养更多高素质应用型人才。
党委教师工作部部长曹盈：教师是立教之本、兴教之源。大力弘扬教育家精神，就是要深刻领会中国特有的教育家精神的本质内涵和价值旨趣，全面把握中国特有的教育家精神的中国特色和时代特征。新征程上，党委教师工作部将把弘扬教育家精神融入教师队伍建设全过程，抓好教育家精神的学习宣传，突出立德树人第一要务，坚持师德师风第一标准，始终把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，突出全员全方位全过程师德养成；进一步完善教师荣誉表彰体系和教师发展保障体系，营造尊师重教良好风尚；引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，为学校高质量发展提供建设高素质专业化教师队伍。
文化与传播学院党委书记路善全：习近平总书记关于教育家精神的重要论述，是立足文化传统、教育实践和时代精神，具有浓厚中国特色、鲜明中国立场的集中表达和中国方案，是植根于中华优秀传统文化的教育精神的创造性转化与创新性发展，是百余年来中国共产党对教师职业发展规律的深刻洞察、新时代造就大国良师精神特质的生动实践。作为高校的党务工作者，工作中将以教育家精神为引领，坚持“三个融合统一”：坚持将弘扬教育家精神与践行“为党育人、为国育才”的初心使命相融合统一，坚持将弘扬教育家精神与实现“教人求真、学做真人”的教育信念相融合统一，坚持将弘扬教育家精神与推动“以文化人、化成天下”的独特使命相融合统一，坚守文化自觉与自信，在中国式现代化强国建设中，履行人民教师的光荣使命。
建筑工程学院党委书记邱慧：在第40个教师节前夕，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的正式发布，让我深感振奋与责任重大。这份纲领性文件为新时代教师队伍建设确立了奋斗目标，提供了行动指南。作为二级学院党委负责人，我深刻体会到，应以此为契机，进一步弘扬教育家精神，加强教师队伍思想政治建设，强化理想信念教育，引导教师坚定教育报国信念；强化师德师风，建立健全师德师风建设长效机制，将教育家精神融入教师队伍建设的全过程，努力培养造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍；推动实践创新，鼓励教师将教育家精神融入课堂教学、科学研究和社会实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
化学化工学院院长李长江：习近平总书记深刻而全面地从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求这六个维度，系统阐述了中国教育家精神的独特魅力和深刻内涵。这六大要素相互支撑，共同构建起一个严谨而完整的内在逻辑体系，为新时代教师队伍的建设提出了更高标准与更严要求。作为高校教师，我们要胸怀“国之大者”，全面贯彻党的教育方针，坚定不移落实立德树人根本任务，大力弘扬践行教育家精神，学为人师、行为世范，因材施教、以文化人，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
艺术学院教师吴侯建博士：作为一名教龄只有1年的青年教师，我将以教育家精神激励自己，要求自己，以做“好老师”“大先生”为己任，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，主动适应社会、行业、学校对艺术专业教师的新要求，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，上好每一堂课，并以课程思政为导向不断完善教学内容，改革教学方法，站稳三尺讲台，努力提高学生的审美和人文素养，为地方应用型高水平大学建设贡献力量。
（组稿：宣传部；责任编辑：田甜；审核：徐德平 汪家庚）
