“想不到辅导员这么年轻。”
“他们还和我们住一栋楼呢，同甘共苦嘿！”
２００３年１０月，南昌大学前湖新校区迎来第一批新生。他们一入校报到，就发现辅导员和自己住在同一栋楼里，一起组成了一个大家庭。
这一年起，南昌大学为适应新校区办学实际和新时期大学生思想状况，从“以学生为本、以育人为本”出发，决定在前湖校区实行专职辅导员制，按１∶２００的比例在本科生中配备专职辅导员。目前，共有１８２名年轻的专职辅导员入住前湖校区学生公寓，负责近８００个班级的学生日常管理工作。
自那时至今，占地４５００亩的前湖校区已陆续入住了３万余名学生，未发生一起严重打架斗殴事件，未发生一起严重群体性事件，未发生一起火灾事故，呈现出安全稳定、学风优良、生动活泼、积极向上的学生工作局面。学校先后被授予全国“五四”红旗团委、全国“学校及周边治安综合治理工作先进单位”等荣誉称号。
“有困难，找辅导员”
――日常生活的贴心人
２００４年暑假刚过，学生邓某假期在家不幸因车祸去世的消息传到学校。与邓某同寝室的３名女生受到强烈心理刺激，一起找到学校要求换寝室。当时公寓里已无空房可换，领导和老师耐心安慰、解释，也无济于事。她们３人还是每夜不敢归宿，挤在其他同学的寝室睡觉。
见此情景，专职辅导员章兰梅主动到该寝室，躺在邓某的床上微笑地说：“这张床以后就算分给我了。”她就这样陪住了好几天，直到３个女生逐渐消除恐惧心理，重新回到正常的学习生活中。章老师“陪睡”的故事也在学校传为佳话。
２００５级新生开学后不久的一个晚上，社会工作系新生、患有血友病的学生江某和同学玩闹时不小心划伤耳膜，情况十分危急。专职辅导员刘茗夜里１１点多接到电话后，立即将江某送往校医院，之后又转送市区大医院，并陪同他做完所有检查。江某住院期间，虽有同学轮班照顾，但刘茗仍放心不下，每天下班后都要赶往医院看望，一次次奔波于相隔２０公里的学校与医院之间。江某的病情几经反复，经过１０多天才平安出院。
专职辅导员每天面对的，就是这样一群需要关心和爱护的学生。对于家庭经济贫困、身体素质差的学生，他们更倾注了无数心血，尽己所能，给予关怀。日语０５１班学生郭某冬天缺少衣服，专职辅导员江帆便将自己的棉袄和毛衣送给她穿；学生过生日，辅导员们总要送上生日贺卡或小礼物；学生生活费不够了，他们就毫不犹豫地慷慨解囊；学生生病了，他们再忙也要抽空去看望问候……
虽然有时感到身心疲惫，但没有一个人打过退堂鼓。正是由于这样与学生同吃同住、患难与共，专职辅导员赢得了学生的尊敬和爱戴，成为他们的贴心人。“有困难，找辅导员”成了学生们的共识。
“危难时刻豁得出来”
――安全稳定的责任人
一名学生在食堂用餐时与另一个系的学生发生冲突，班上十几个同学闻讯为其抱不平，跑到对方宿舍要“理论”……专职辅导员韩婷婷迅速赶到现场，避免了事件的进一步升级。
大学生年轻气盛、活泼好动，有些人也因此易冲动、好闹事，打架闹事、违章用电、夜不归宿等情况也常会出现。对专职辅导员来说，这些都是一个个挑战。
为了做好女生宿舍管理，南昌大学专门配备了亦属辅导员队伍的女生指导老师。女生公寓的晚查房、安全教育、女生成长成才教育等都是他们的职责。每天晚上走访寝室时，他们总要细心询问同学在学习生活中有否困难；每周，他们都要参加学生公寓管理委员会的例会，听取学生的意见，及时掌握和传达有关信息。正是他们默默重复着的艰辛工作，换来了前湖校区女生宿舍的平安和谐。
让学生学习好、生活好、不出事，关系学生、家庭乃至社会的利益。南昌大学的这批专职辅导员，除了处理大量的日常琐事，电话更要保持２４小时信息畅通，随时准备应对突如其来的事情，有时刚躺下又被电话吵醒。“平常时期看得出来，关键时刻冲得出来，危难时刻豁得出来”，成为南昌大学专职辅导员的写照。
“与同学一起学习”
――成长成才的引路人
“成什么样的才，如何成才？”这是专职辅导员们时常思索的一个问题。
“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。”做好大学生的思想政治教育工作，是引导学生成长成才的首要任务。近３年来，南昌大学共举办党员发展对象培训班８３期，６５００多名学生参加了学习，发展党员５２４６名。专职辅导员作为入党积极分子的推荐人、培养人和入党介绍人，在发展学生党员过程中发挥了重要作用。
专职辅导员学识水平的高低，更是直接影响其能否成为学生成长成才的引路人。“与同学一起奔跑”，成为他们的共同选择。
专职辅导员李海峰在闲暇之时喜欢跑到学生寝室，或谈谈心，或互借书籍，或交流学习心得。学生晨练队伍里有他的步伐，晨读的人群中也总能看到他的身影。目前，南昌大学专职辅导员中，拥有或在职攻读硕士学位的超过５０％，所有人都参加过专业心理咨询师课程的学习培训。辅导员和学生一起学习，进一步激发了学生的学习热情。
现在，网络游戏、恋爱情感、困难挫折等成为部分大学生成长成才的“拦路虎”。专职辅导员为此有针对性地开展如何正确对待网络、如何正确对待恋爱、如何正确对待困难和挫折的“三个如何”讨论，想方设法进行教育和转化。学生张某因大一考试舞弊受到留校察看处分，一度情绪低落，自暴自弃。专职辅导员吴周民鼓励他放下包袱，努力学习，“重新来过”，同时与他的家人取得联系，希望父母多加勉励。终于，张某重拾信心，端正态度，勤奋学习，连续３次获得特等奖学金。
以情交情，以心换心，做学生的良师益友，才能求得师生间情感的共鸣，更好地矫正学生的行为偏差，更有利于教育和转化后进生，最大限度地减少学生掉队。辅导员们都记得南昌大学党委书记、校长周文斌在全校辅导员工作总结表彰会上说的话：“教育和转化后进学生是一件积善积德、功德无量的事情。”
